En prolongement de votre exploitation autour du film la planète sauvage, voici une fiche faisant un point général sur les différences entre trois genres cinématographiques proches :
La planète sauvage
Voici quelques éléments pour aborder le film La planète sauvage
Il nous semble presque indispensable de préparer les élèves avant la projection, à l’esthétique et à l’histoire du film.
Des idées ici
Le Déroulant du DVD d’exercices vidéo
Avant la projection
– Lire des extraits du roman d’origine, Oms en série de Stefan Wul, 1957 ici site de Gindou cinéma sur lequel vous trouverez des extraits du roman
– montrer des images fixes pour préparer à l’esthétique ici site avec images
Après la projection :
1- Lien vers le site de notre collègue de Haute Garonne sur lequel vous trouverez entre autre 2 affiches du film ici
2- Le dossier de Philippe Etienne de Lodève planète Ph.Etienne Lodève
Les 5 burlesques américains
Voici déjà quelques liens pour aborder le programme:
Lien vers le site de nos collègues d’Amiens ici (avec des extraits vidéo. Nécessite d’avoir Quicktime)
Lien vers le site de nos collègues de Toulouse ici
Lien vers les archive Educreuse Ecole et cinéma ici
Tout d’abord des idées pour préparer et accompagner le programme.
Le Déroulant du DVD d’exercices vidéo
Vous trouverez ici un bref historique sur le genre, document qui a servi de support à l’animation pédagogique du 6 mars 2013.
Voici en lien 2 dossiers de petites fiches « prêtes à l’emploi », réalisés par notre collègue de Ecole et cinéma 34:
Les burlesques CP-CE1 ph.Etienne
Les burlesques MS-GS ph Etienne
Vous trouverez ici des fiches spéciales pour le cycle 1
Tomboy
A quelques jours des premières projections de Tomboy, voici quelques conseils et idées pour débuter un travail autour de ce film.
1- lieux tomboy
4- Être une fille ou un garçon, en lien avec « Paï »
5- Les rapports fraternels, avec des références à « Mon voisin Totoro » et « Azur et Asmar »
Des pistes de réflexions sur Le jeu et sur l’attitude des Les parents.
Vous trouverez ici le dossier des « Rencontres Cinématographiques de Loudun pour la Solidarité et la Tolérance » www.cine-solidarite-tolerance.fr évoqué dans « conseils et idées »
Et comme toujours l’affiche sur le site « Des enfants de cinéma » (menu de droite) et des éclairages sur le site Image.
Petites z’escapades (suite)
Autour du projet petite escapade (issu du programme petites z’escapades)
Contrairement à ce que nous envisagions en début d’année, ce projet ne pourra concerner que le réseau réussite scolaire (RRS) de Bourganeuf pour des raisons logistiques.
A ce jour, les écoles engagées dans le projet sont les suivantes ;
Chatelus le Marcheix
Monboutcher
Royère de Vassivière
Bourganeuf Martin Nadaud
Bourganeuf Camille Riffaterre
La liste reste cependant ouverte.
Nous prévoyons une réunion d’information le jeudi 15 novembre à 17h00 à Bourganeuf (lieu à définir). cette dernière sera l’occasion d’éclaircir vos projets et d’échanger autour de la mise en place de celui-ci.
Nous prévoyions de collecter les travaux réalisés au plus tard le 15 mars.
Par ailleurs, la rencontre entre les différentes classes engagées au cinéma le Régent de Bourganeuf aura lieu avant les vacances de Pâques. Au cours de cette journée seront présentés les travaux des enfants sous forme d’exposition, de projection vidéo et/ou audio.
Ponyo sur la falaise
Pour débuter avec Ponyo sur la falaise, voici quelques sites sur lesquels vous pouvez trouver de précieuses informations.
Nous vous recommandons toujours la lecture très intéressante du Cahier de notes sur…
– Le site image (dans les liens à droite) : vous y trouverez la vidéo de la séquence analysée dans le Cahier de notes sur… la séquence au cours de laquelle Ponyo est sauvé par Sosuké, au début de l’histoire.
– Le site fan de cinéma sur lequel vous trouverez pas moins de 7 affiches du film à imprimer, à comparer, à observer… avant la projection du film. ici
Vous trouverez sur les 3 sites suivants de multiples idées pour accompagner le film avant, après (arts visuels, musique, narration…)
– Le site de l’académie de Dijon ici : pour entre autre une analyse de la scène centrale du Tsunami et désamorcer les appréhensions des plus petits
– Le site de l’IEN de Tremblay en France ici : pour la référence à Wagner (La chevauchée des Walkyries), à Andersen (La petite sirène) et une bibliographie
Et ici vous trouverez un dossier très complet sur toute la genèse du film.
Nos fiches :
1- Un travail sur les personnages
2- Les émotions du spectateurs
3- Ponyo se transforme !
4- Le monde terrestre et le monde maritime pour les cp et pour les CE1
5- Un objet fil rouge : le petit seau
6- tous les moyens de communication utilisés dans le film.
8- Les choix de cadrage du réalisateur : 1 ; 2
9- Les larmes
10- Un texte à trous
Petites z’escapades
Film 1er trimestre Cycle 1
Programme de 6 courts métrages
Jean de la lune Pascal Le Nôtre ; L’éléphant et la baleine, Jacques-Rémy Girerd ; Meunier, tu dors, Pascal Le Nôtre ; Petite escapade, Pierre-Luc Granjon ; Le trop petit prince, Zoia Trofimova ; Au bout du monde, Konstantin Bronzit.
Pour visionner Au bout du monde : http://www.youtube.com/watch?v=7-tcJPIMwhk
Pour visionner Le trop petit prince : http://www.youtube.com/watch?v=g7NBR2Ho8Kw
Voir aussi nos archives de l’année 2006/2007
Des idées pour accompagner le programme : Des idées
1- Le déroulant des exercices vidéo
2- Des images à remettre dans l’ordre : 4 images ; 6 images ;10 images sur Le trop petit prince
3- Des images de Petite escapade à remettre en ordre
4- Des images de Meunier, tu dors à remettre en ordre
5- 5 images de Jean de la lune à remettre en ordre
6- Des images de L’éléphant et la baleine à remettre en ordre
7- Des maisons en équilibre, fiche de mathématiques (Au bout du monde)
8- Une fiche sur les différents points de vue (Petite escapade)
9-Une liste de questions (sur tous les films) et de réponses à choix multiples à faire en commun ou individuellement , à l’écrit ou à l’oral.
10-Une fiche de Lecture pour les CP-CE1 sur les 6 films
11- Liens vers les excellents dossiers de la coordination du Lot : Petites z’escapades C1 et Petites z’escapades C2
12- Pour repérer les moments de la journée dans le Trop petit prince (PS.MS)
13- Tout ce qui entre dans la maison de Au bout du monde (PS.MS)
14- Associer les personnages réels et imaginaires dans Petite escapade (PS.MS)
Bientôt d’autres idées …..
Jason et les argonautes
1er trimestre Cycle 2 et 3
Film de Don Chaffey, 1963, Grande-Bretagne, 1h44
Pour retrouver son trône de Thessalie, Jason doit conquérir la Toison d’or. Il embarque à bord de l’Argo avec les Argonautes, hardis guerriers et marins, afin d’atteindre le royaume de Colchide, là où se trouve la dépouille du bélier magique..
Voir le site de notre collègue de Strasbourg Patrick Straub (ici)
1- Le déroulant des exercices vidéo
2- Des Idées pour accompagner le film
3- Un lien sur les instruments de la Grèce antique (ici)
4- Des images du bestiaire, pour inventer et dessiner d’autres bêtes
5-Des images séquentielles à remettre en ordre
6- Le générique et les métiers du cinéma, en lien avec le chapitre 1 du DVD
7- Les jeux olympiques, Jason organise les jeux!!
8- Un peu de géographie avec la carte du trajet de Jason.
9- Comment ont-ils fait ? comprendre le rapport grand-petit.
10- Les différents angles de pris de vue plongée-contre-plongée
11- Les différents personnages de l’histoire de Jason
12- Remettre en ordre l’aventure des rochers fracas
Bientôt d’autres idées….
Projet « Ecrire une suite, changer l’histoire »
Projet complémentaire École et cinéma 2012/2013
Pour les cycles 1 et 2
Ecrire une suite, changer l’histoire…
Secteur 1 : RRS de Bourganeuf
Public : Elèves de cycle 1 et cycle 2
Film support : Petite escapade de Pierre-Luc Granjon (dans le programme Petites z’escapades programmé au 1er trimestre)
Consigne : « Imaginez que…
– Le petit garçon va à l’école.
– Le petit garçon ne rentre pas chez lui.
– Le petit garçon rencontre d’autres personnages (les vrais / ceux sur le cahier)
Secteur 2 : Est Creuse
Public : Elèves de cycle 1 et cycle 2
Film support : Au bout du monde de Bronzit (dans le programme Petites z’escapades)
Consigne : « Imaginez que…
– D’autres personnages rentrent dans la maison
– Ce n’est pas une maison mais…..
– La maison n’est pas sur une montagne mais …. (dans un désert, dans un jardin, sur une île, dans un aquarium….)
L’objectif est bien de saisir l’univers du film, de comprendre les choix du réalisateur pour, soit les adopter, soit s’en affranchir.
Vous pourrez trouver des éclairages complémentaires sur l’univers des deux films, dans « le cahier de note sur… »
Toutes les formes d’adaptation sont acceptées.
Différentes techniques : dessin, peinture, image fixe, image animé, récit écrit, récit enregistré, illustré ou pas, photo, vidéo, marionnettes, marottes, théâtre d’ombres, représentation mimée, burlesque….
Possibilité de travailler en « binôme » avec une classe voisine. Ex : une classe travaille sur les décors, une autre sur les personnages ; une classe commence un épisode, l’autre continue l’histoire ; une classe enregistre une ambiance sonore en s’inspirant des productions plastiques d’une autre….
Objectif final : présenter les productions des classes lors d’une rencontre (date à définir). Comparer, découvrir les interprétations des autres classes, assister à des représentations, écouter des enregistrements, des ambiances sonores…..
Des éléments pour aborder l’univers de ces deux films.
Projet grande exposition
Pour les cycles 2 et 3
A partir des films de la programmation Jason et les argonautes et La planète sauvage, et sur le thème des décors (faune, flore, bestiaire fantastique).
Sur 3 lieux différents, nous proposons d’organiser une grande exposition (qui seront déterminés plus tard) des productions des élèves.
Toutes formes de productions plastiques et/ou visuelles sont acceptées.
N’hésitez pas à nous demander conseil!
Dates des expositions : Juillet et septembre 2013