Catégorie : CE2 / CM1-CM2

Nous avons créé chacun notre arbre des quatre saisons.

Tout d’abord, nous avons tracé les diagonales de la feuille de dessin carrée. Nous avons choisi ensemble une couleur par saison, et nous avons peint les quatre cases, en partant de l’hiver en bas. Nous avons utilisé de la gouache très diluée pour ressembler à de l’aquarelle.

Ensuite, nous avons peint un arbre à la peinture acrylique noire.

Pour chaque saison, nous avons adopté une technique différente.

Pour l’hiver : peinture acrylique blanche appliquée par petites virgules, à la manière de Van Gogh.

Pour le printemps : nous avons appliqué de la peinture acrylique rose (rouge + blanc) à l’éponge, pour représenter les nombreuses petites fleurs.

Pour l’été : nous avons « totoché » de la peinture acrylique verte (bleu + jaune), à la manière des aquarellistes, pour donner du volume au feuillage.

Pour l’automne : nous avons posé les poils du pinceau doucement sur toute leur longueur pour imiter la feuille de châtaignier, avec de la peinture acrylique jaune, rouge, orange (rouge + jaune) et marron (bleu + jaune + rouge).

Nous avons maintenant une magnifique forêt dans la classe !

L’année dernière, nous avons décidé de créer une mosaïque collective, car nous apprenions l’Antiquité.

Nous avons choisi de représenter un combat entre un gladiateur et un fauve, et d’écrire le mot « antiquité » en utilisant l’alphabet grec.

Nous avons d’abord représenté le dessin et le mot sur un quadrillage (un carreau avait la taille d’un carré de mosaïque). Nous avons décidé des couleurs, et compté combien il nous fallait de carreaux de chaque couleur. Ensuite, nous avons trié les carreaux par couleur et compté combien il y en avait, pour savoir si nous en avions assez.

Il nous restait ensuite à coller les carreaux sur le dessin. Cela nous a pris du temps, mais nous sommes très contents du résultat.

La maîtresse a réussi à fabriquer un cadre assez grand pour contenir le dessin et le mot.

Et voilà !

En Histoire, nous travaillons sur le Moyen Age, et nous avons appris que les chevaliers avaient des blasons qui permettaient de les reconnaître.

La forme, la couleur du fond et les symboles sont très codifiés.

Voici le nom des couleurs :

jaune = or // blanc = argent // rouge = gueules // bleu = azur

vert = sinople // marron = pourpre // orange = orangé // noir = sable

Nous avons choisi la forme « France moderne », « France ancien » ou « Demoiselle » pour nos propres blasons. Chacun a créé son blason, en choisissant la forme, la couleur de fond, avec partitions (plusieurs parties) ou non, et en cherchant le motif qui nous symbolisait le mieux.

Et voilà nos créations !

Pour la semaine du goût, la classe de CE2-CM1-CM2 a découvert sept variétés de pommes différentes .

Nous les avons observées (la peau et la chair), et nous les avons goûtées. Elles ne se ressemblaient pas du tout !

Nous avons complété un tableau avec leurs caractéristiques, et noté si nous aimions ou pas.

A la fin, nous avons goûté chacun un quartier de pomme « à l’aveugle », et nous devions essayer de reconnaître de quelle pomme il s’agissait : nous avons bien réussi!

Nous avons chacun réalisé un coloriage de pomme pour en faire une affiche :

Nous la trouvons très belle…

Lundi après-midi, une élève de CM2 a apporté sa guitare et a joué dans les trois classes des morceaux qu’elle a appris avec son professeur et un morceau de sa composition. Cela nous a beaucoup plu, bravo à elle !

La classe de CE2, CM1 et CM2 a travaillé sur la période préhistorique et l’art de cette époque. Ils ont créé une œuvre collective imitant l’art pariétal (sur les parois des grottes).

D’abord, il faut froisser la feuille, puis passer un pastel à l’huile gris pour imiter le mur de la grotte.

Ensuite, on répartit les chevaux sur la feuille.

On les colle.

On s’entraîne à faire des points sur un brouillon, puis on en fait sur les chevaux. On ajoute une empreinte de main.

Et voilà !