L’album jeunesse : quelques éléments de définitions à partir de l’ouvrage « Lire l’album »

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[illustration L’Atelier du poisson soluble, 2006]

[Source illustration © Emily Gravett / Kaleidoscope]

Autour du film de Jean Cocteau (1946, DisCina).

[Source illustration © Philippe Dumas / L’école des loisirs]

Transposer un conte classique et traditionnel dans le monde d’aujourd’hui
Créer et écrire un conte en s’appuyant sur le réseau de lectures, et assurer ainsi la maîtrise de la structure

Faire évoluer les jugements par le biais de la littérature en leur proposant des œuvres variées suscitant le questionnement et l’esprit critique.

Lire et écrire une nouvelle policière au cycle 3. Être capable, à travers l’étude de la structure et des éléments du genre policier, de :

lire et interpréter une œuvre longue
écrire puis réviser de manière autonome un texte narratif
mettre en page et organiser un document écrit dans la perspective d’un projet d’écriture

Découvrir, lire un type d’écrit : le carnet de voyage
Ecrire puis illustrer un récit en respectant les contraintes liées à ce type d’écrit et en faisant appel à l’imaginaire