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Vendredi 12 janvier, nous avons fait un cercle de parole avec maîtresse Céline. On prend un caillou pour avoir la parole chacun son tour sinon on coupe la parole aux autres. C’est pour respecter celui qui parle et pour l’écouter. Maîtresse Céline nous a demandé :

– ce que l’on a aimé depuis la rentrée de septembre,

– ce que l’on voudrait jusqu’à la fin de l’année scolaire,

– ce que l’on aime.

Nolan a répondu le tennis, Frank a dit le chocolat et Clémence la danse (et maîtresse aussi).

Nous avons aimé cette activité parce qu’on a parlé et qu’on a écouté les autres.

Les GS

Lundi 18 décembre, nous avons été au bord de l’eau pour faire des mesures avec Nadège. Nous avons d’abord cherché comment faire sur une ardoise.

Pour mesurer la largeur du ruisseau on s’est servi de bambou, de ficelle et de ciseaux. Maîtresse a été sur la rive gauche avec Frank et Cléa pour planter un bâton au bord de l’eau et Nadège a fait pareil de l’autre côté. Ensuite nous avons mesuré la ficelle avec un mètre. Il était trop petit (il s’arrêtait à 5 mètres) alors on l’a fait deux fois. On a trouvé 5m et 72 cm.

Pour la deuxième expérience, on a pris un bambou d’un mètre et on l’a planté dans l’eau pour mesurer la profondeur. Nous avons mis un élastique où l’eau s’arrêtait et on a comparé les bâtons. Après nous avons mesuré et on a trouvé 46 cm.

Ensuite on a mesuré la vitesse de l’eau avec une feuille qui flottait. On a pris une feuille, un bambou et Nadège a chronométré le temps que la feuille a mis pour traverser un mètre. On a trouvé 3 secondes par mètre.

Nous avons aimé faire des expériences et tremper les pieds dans l’eau.

Les GS et les CP

Nous allons le jeudi à la bibliothèque une semaine sur deux.
Une fois on y va avec maîtresse Cécile et ses élèves de moyenne section et une fois on y va avec toute notre classe, ensemble.

D’abord on rend notre livre, ensuite on va en choisir un autre (on le met dans sa pochette), on en regarde sur le tapis (ou sur le fauteuil tortue) et à la fin les dames de la bibliothèque nous lisent une histoire.

Nous aimons aller à la bibliothèque parce qu’on emprunte des livres et qu’on les amène à la maison.

Les GS

Mardi 3 octobre, nous avons été près de la Gartempe pour travailler avec Nadège. Nous étions assis sur des bâches. Nadège nous a expliqué des choses sur le ruisseau, sur la rivière, le fleuve et la mer. Nous avons mis les pieds dans l’eau pour se mettre dans le même sens que l’eau qui coule et Nadège nous a appris « rive droite » et « rive gauche ».

Nous avons fait un jeu avec des étiquettes pour les placer au bon endroit sur un dessin (ex : phare, étang, mare, plage, montagne). On a appris que l’eau part de la montagne (c’est la source) et qu’elle descend une pente jusqu’à l’océan. Nous avons été une deuxième fois dans l’eau pour tremper les mains (pour voir la température de l’eau) et Nadège a mis une feuille sur l’eau pour voir sa vitesse.

Les prochaines fois nous allons mesurer (la largeur, la profondeur) et utiliser des épuisettes pour attraper des larves et les compter.

A la fin on a dit « si j’étais un animal je serai … ».

Nous avons aimé l’école dehors parce que nous avons trempé les bottes dans l’eau.

Les GS

Avec les camarades nous avons fait les règles de vie de la classe. Ça sert à respecter les enfants, les adultes et le matériel. Il y a des choses que l’on a le droit de faire et d’autres qui sont interdites.

Par exemple : on peut aider un camarade qui s’est fait mal, on a de droit de chuchoter, on lève la man si on veut dire quelque chose. On n’a pas le droit de pousser les autres, de se moquer et il ne faut pas faire la bagarre.

Il y a quatre lions du comportement. Le vert pour les élèves qui sont gentils (il sont une valorisation), le lion orange pour les petites bêtises, le rouge c’est pour les plus grosse bêtises et le noir c’est quand c’est très grave.

Les élèves de GS

Lundi 3 juillet, nous avons été à l’atelier Oliverre, c’est l’atelier de Rébecca la maman de Leyla et de June. Il est à Fursac en face de l’école et de la mairie. Rébecca nous a appris comment on fabrique le verre. Ca se fait avec du sable que l’on chauffe et que l’on tourne avec un bâton.

Elle nous a expliqué qu’on faisait des vitraux au moyen-âge pour :

• se protéger du froid,
• Raconter des histoires.

A l’époque on n’utilisait pas beaucoup la couleur.

Rébecca nous a expliqué les étapes de fabrication d’un vitrail:

1) le dessin en petit (la maquette).

2) Le dessin à l’échelle réelle.

3)  Le calque (pour faire les calibres) avec les chiffres pour choisir les couleurs.

4) L’utilisation des ciseaux à trois lames pour découper et préparer le plomb.

5) Le découpage des morceaux de verre avec la roulette et les pinces.

6) L’assemblage et le montage au plomb (avec le fer à souder).

7) Le masticage.

Ensuite nous avons été visiter l’église pour voir les vitraux. Ils sont vieux et abimés. Dans l’église il y a aussi des peintures et des sculptures.

Nous avons aimé : les explications de Rébecca, les vitraux qu’elle a fabriqués, ses peintures et aller dans l’église (et voir Gisèle l’araignée).

Les GS et les CP

Mardi 27 et jeudi 29 juin, nous avons fait du basket à Fursac à côté de l’école avec des entraineurs du club de Bénévent l’Abbaye.

Nous avons appris à :

• mettre le ballon dans le panier en visant,

• utiliser le ballon (avec des exercices pour tenir le ballon sur le côté, pour dribbler, etc.),

• mettre la bonne position des pieds.

On a joué à 1, 2, 3 basket et au loup.

On a fait un parcours (dribble, marche, lancer, utilisation des pieds).

Pour bien tirer il faut :

• mettre le ballon devant le ventre,
• plier les jambes,
• lancer vers le haut.

Nous avons aimé : tirer dans les paniers, dribbler, faire les parcours.

Les GS