Un nouvel EPI (Enseignement Pratique Interdisciplinaire) est mis en place cette année au collège pour les élèves de 4e : l’EPI EDUCFI (éducation financière).
Voici le programme :
Fév 06
N0 et M0I
https://view.genial.ly/6203ccfcd30d9200188494c5/presentation-basic-presentation
[iframe frameborder= »0″ width= »1200″ height= »675″ src= »https://view.genial.ly/6203ccfcd30d9200188494c5″ type= »text/html » allowscriptaccess= »always » allowfullscreen= »true » scrolling= »yes » allownetworking= »all »]
Fév 06
Les Homophones a/à – et/est/es – son/sont – ou/où – ce/se – ces/ses
Voici quelques vidéos explications ainsi qu’une série d’exercices pour compléter la leçon sur les Homophones. Tu peux les faire pour t’entraîner en complément des activités du cahier.
Explications à/a/as/ont
[iframe src= »//www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/embed/orthographier-tu-as-il-a-ils-ont.html » width= »640″ height= »360″ frameborder= »0″></iframe]
Explications es/est/sont
[iframe src= »//www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/embed/orthographier-tu-es-il-est-ils-sont.html » width= »640″ height= »360″ frameborder= »0″></iframe]
Explications ou / et
[iframe src= »//www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/embed/orthographier-ou-et.html » width= »640″ height= »360″ frameborder= »0″></iframe]
Excercices Et/est – ou/où – a/à
[iframe src= »https://learningapps.org/watch?app=2719317″ style= »border:0px;width:100%;height:500px » webkitallowfullscreen= »true » mozallowfullscreen= »true »></iframe]
Explications se/s’est/se sont
[iframe src= »//www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/embed/orthographier-il-se-il-sest-ils-se-sont.html » width= »640″ height= »360″ frameborder= »0″></iframe]
Exercices son/ sont
[iframe src= »https://learningapps.org/watch?app=5858847″ style= »border:0px;width:100%;height:500px » webkitallowfullscreen= »true » mozallowfullscreen= »true »></iframe]
Exercices On/ont – a/à- son/sont- et/est/es
[iframe src= »https://learningapps.org/watch?app=5194475″ style= »border:0px;width:100%;height:500px » webkitallowfullscreen= »true » mozallowfullscreen= »true »></iframe]
Explications ce/ces
[iframe src= »//www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/embed/orthographier-ce-ces.html » width= »640″ height= »360″ frameborder= »0″></iframe]
Exercices
[iframe src= »https://learningapps.org/watch?app=6800903″ style= »border:0px;width:100%;height:500px » webkitallowfullscreen= »true » mozallowfullscreen= »true »></iframe]
Explications c’est
[iframe src= »//www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/embed/orthographier-cest.html » width= »640″ height= »360″ frameborder= »0″></iframe]
Exercices CE / SE
[iframe src= »https://learningapps.org/watch?app=4204191″ style= »border:0px;width:100%;height:500px » webkitallowfullscreen= »true » mozallowfullscreen= »true »></iframe]
[iframe src= »https://learningapps.org/watch?app=7194700″ style= »border:0px;width:100%;height:500px » webkitallowfullscreen= »true » mozallowfullscreen= »true »></iframe]
Exercices C’est/s’est/ces/ses
[iframe src= »https://learningapps.org/watch?app=2551985″ style= »border:0px;width:100%;height:500px » webkitallowfullscreen= »true » mozallowfullscreen= »true »></iframe]
Fév 06
Homophones Ont/on/on n’ – leur/leurs – la/l’a/l’as/là
ONT / ON – ON N’
leur leurs
la/l’a l’as /là
Jan 10
10 méthodes pour mieux gérer le stress
La vie au collège peut parfois générer beaucoup de stress. Voici quelques idées pour vous aider à mieux le gérer.
- Serrer quelqu’un dans ses bras : l’affection calme le stress. C’est l’effet de l’ocytocine. Pour compléter cette technique, toujours garder une photo d’une personne aimée sur soi à regarder en imaginant que l’on vit un moment de joie et de tendresse avec elle.
- Faire une pause et s’accorder un moment d’attention :
Par exemple, en buvant un thé sans rien faire d’autre. Se concentrer sur l’odeur, les sensations, les formes de la vapeur… Eloigner le téléphone portable et être là dans l’instant présent pendant quelques minutes. - Appeler le ou la plus drôle de nos ami(e)s : l’humour permet de combattre le stress au même titre que les rapports sociaux authentiques et joyeux.
- Danser et chanter sur sa musique préférée : la musique facilite la régulation des émotions.
- Se faire un auto-massage ou en demander un.
- Rédiger un mot, e-mail, sms ou un message Facebook pour remercier quelqu’un pour ce qu’il représente pour nous, tout simplement : la gratitude apporte des émotions agréables qui réduisent le stress et invitent à l’optimisme.
- Méditer : la méditation calme le mental et facilite la libération émotionnelle.(voir cette méditation)
- Sortir de chez soi et marcher en pleine nature : la marche en pleine nature modifie notre cerveau, apaise le stress, nous rend plus créatif, …
- Faire une activité manuelle qui nous plait : dessiner, tricoter, jouer d’un instrument de musique, etc. et essayer de s’amuser au moins 30 minutes par jour.
- Monter et descendre des escaliers en soufflant : l’exercice physique en pleine conscience est une bouée de sauvetage pour échapper au stress. Notez que sauter à la corde fonctionne aussi très bien.
Ces 10 conseils proviennent d’un article publié sur le site Adozen, que vous trouverez en intégralité ici :
Jan 06
Conseils pour l’oral du rapport de stage
Vous trouverez une carte mentale commentée en vidéo pour vous aider à préparer l’oral de votre rapport de stage :
[iframe width= »905″ height= »509″ src= »https://www.youtube.com/embed/PzxAuOwFlNQ » title= »YouTube video player » frameborder= »0″ allow= »accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture » allowfullscreen></iframe]
Liens vers Pronote
Lien vers le portail du CDI
Commentaires récents