Objectifs généraux
- Mettre en mémoire les contes communs
- Découvrir le genre conte
- Construire la structure du conte
Catégorie : CM1
« Le parapluie vert » de Yun Dond-Jae et Kim Jae-Hong
3 fiches pour les cycles 1, 2 et 3. Continue reading « « Le parapluie vert » de Yun Dond-Jae et Kim Jae-Hong »
« Mon cygne argenté » de Michael Morpurgo et Christian Birmingham
Objectif général
- Étudier une œuvre littéraire comme vecteur d’apprentissage de la vie.
Télécharger la séquence pour la lire ou l’imprimer.
[Source illustration © Christian Birmingham / Kaléidoscope]
Le spectacle « Les trois contes »
Fables de Jean de La Fontaine et Chagall
Définition, séquence autour des fables de La Fontaine, démarche interdisciplinaire et bibliographie.
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Contes traditionnels et contes détournés
Les propositions de travail faites ici sont adaptables selon les cycles, les classes, et transférables à de nombreux contes. Il s’agit d’amener les élèves à connaître des contes du patrimoine dont la littérature contemporaine se nourrit abondamment. Etablir des liens également avec des œuvres filmiques.
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Le livre de l’été « Neuf contes de Perrault »
La connaissance des contes patrimoniaux est importante pour entrer dans la connivence culturelle de nombreuses œuvres contemporaines. Le travail présenté est issu d’une animation pédagogique départementale. Il vise les objectifs suivants :
- connaître des contes de Perrault,
- les mettre en réseaux avec les réécritures ou parodies.
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Le fantastique en littérature
Objectif général
- Découvrir et identifier le genre littéraire fantastique par l’étude d’une œuvre longue (Jumanji de Chris Van Allsburg) et par sa mise en réseau avec d’autres œuvres littéraires, plastiques ou cinématographiques