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[source illustration : © Anne Brouillard, Esperluette]
Catégorie : Cycle 2
Rencontre avec une auteure illustratrice : Anne Brouillard. Cycles 1, 2 et 3
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[source illustration : © Anne Brouillard, Esperluette]
« Le livre le plus génial que j’ai jamais lu » de Christian Voltz : séquence pédagogique CE1-CE2
« Le vélo de Valentine », kamishibaï : séquence CE1
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[source illustration © Brouillard / Lirabelle]
Scénarios autour de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture
Cet article vous propose des situations de lecture-écriture sous forme de fiches de travail.
Son objectif est de :
- donner des pistes de travail qui peuvent bien sûr être aménagées en fonction des situations individuelles ;
- amorcer un processus de réflexion et de mise en oeuvre dans les classes ;
- permettre des échanges entre les enseignants désireux d’enrichir leurs pratiques professionnelles.
Les situations suivantes sont le fruit d’une réflexion approfondie, d’une recherche théorique et d’expérimentations dans les classes des membres de l’ équipe de recherche et de réflexion qui a été mise en place en cycle 2, pendant l’année scolaire 2006-2007.
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Quand les contes de fées rencontrent la matière… Projet atelier de pratique artistique et culturel au CP en 5 séances
Cet atelier de pratique artistique invite les enfants à visiter ou revisiter les contes de fées par l’intermédiaire de différentes techniques plastiques, matières, couleurs et objets. Tout au long de ces séances nous allons nous intéresser à l’univers du féerique et du merveilleux.
L’album jeunesse : quelques éléments de définitions à partir de l’ouvrage « Lire l’album »
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[illustration L’Atelier du poisson soluble, 2006]
« Chers maman et papa » d’Emily Gravett
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[Source illustration © Emily Gravett / Kaleidoscope]
Le Petit Chaperon rouge
Objectifs généraux
- Transposer un conte classique et traditionnel dans le monde d’aujourd’hui
- Créer et écrire un conte en s’appuyant sur le réseau de lectures, et assurer ainsi la maîtrise de la structure
Les préjugés
Objectif général
- Faire évoluer les jugements par le biais de la littérature en leur proposant des œuvres variées suscitant le questionnement et l’esprit critique.