En quelques décennies le  numérique a envahi notre quotidien. De notre vie  de tous les jours à notre travail, c’est un outil incontournable. Mais cet outil a généré aussi des désavantages certains.  Voyons lesquels avec Sylvain Domenger qui travaille au Campus connecté de Tulle et que nous avons pu interroger dans le cadre de la journée E-reporters.

Sylvain Domenger a pour fonction d’accompagner les étudiants à distance dans leurs études supérieures de manière individuelle. Il s’agit de lutter contre l’isolement des étudiants et de favoriser le lien entre les jeunes. Nous l’avons interrogé sur ses valeurs et  il  a insisté sur le respect, l’écoute, la bienveillance, l’encouragement qu’il essaie de transmettre aux étudiants qu’il rencontre.

Mais le numérique provoque aussi des inconvénients : une pollution numérique car il demande des infrastructures importantes: data centers et parce que le  stockage  des données consomme beaucoup de carbone. De l’extraction des ressources minières à la transformation des composants, chaque étape a de lourdes conséquences sur notre environnement. Pour tenter de de réduire cet impact, une solution existe : le numérique responsable.

Entretenir, réparer, recycler ses appareils numérique et réduire autant que possible le nombre d’équipements et d’écrans. Pour réduire votre empreinte numérique, vous pouvez aussi agir en amont de votre consommation.  Choisir par exemple un fournisseur d’énergie renouvelable est un geste écocitoyen qui aura un vrai impact.

Sylvain Domenger nous a donné quelques conseils pour limiter notre impact sur l’environnement.:

-Limiter le temps passé sur internet et sur les jeux

-Eliminer au maximum les mails non utiles, les données qui ne servent plus

– Installer des logiciels pour limiter les publicités, les spams

-Limiter l’usage des réseaux sociaux dans le temps

Selon Sylvain Domenger, les réseaux sociaux augmentent les tensions sociales et la mésentente. Il vaut mieux aller jouer au ballon ensemble ou aller s’amuser dans la cour de récréation.

Pour en savoir plus sur des usages plus respectueux entre nous et pour notre Terre

https://www.arcep.fr/

https://www.internetsanscrainte.fr/

Logan, Lucas et Maxime, sixième, remercient monsieur Domenger pour ses conseils.

La permaculture revient à la mode ces dernières années, et pour cause. Tournée vers des pratiques simples et sans chimie, elle peut nous aider à nous procurer une bonne alimentation tout en préservant les ressources de notre terre. Au collège Bossuet, nous avons rencontré  et interviewé madame Doussaud, professeur en SEGPA qui   pratique avec sa collègue Maryna Mignon , certains principes « écologiques » avec ses élèves. Elle a bien voulu répondre à nos questions sur les grands principes de la permaculture.

Comment, dans vos activités pédagogiques, parvenez-vous à concilier « se nourrir et préserver la planète », notamment à travers les activités au jardin ?

Il faut limiter les gestes techniques. Il faut laisser régénérer les plantes dans leur état naturel, ce qui implique moins d’arrosage, mis à part dans les périodes de forte canicule, et donc moins de travail du sol.

Comment mettez-vous en œuvre le recyclage, plus particulièrement des déchets végétaux alimentaires, ainsi que du papier et du plastique ?

Pour le papier et le plastique au jardin, tout plastique est banni. En tout cas, on en utilise le moins possible.

Pour le papier, nous utilisons les caisses mises à disposition dans les salles qui permettent d’amener le papier directement dans le borne de recyclage du papier. Pour les déchets végétaux alimentaires, nous souhaiterions à l’avenir installer un compost, ce qui serait idéal car les déchets végétaux du self seraient recyclés au jardinet vous savez que le compost c’est une des  meilleures  sources de nutriments pour enrichir la terre et donc  faire pousser les plantes plus vite et mieux.

Comment envisagez-vous de pallier la diminution de réserves d’eau à l’avenir dans vos activités de jardina et au quotidien ?

La méthode que nous employons au jardin est celle de la permaculture qui déjà demande peu d’eau par rapport aux méthodes plus traditionnelles. la seconde technique est d’utiliser des espèces uniquement locales ou qui s’adaptent en tout cas à la chaleur. Nous n’avons pas d’espèces exotiques ou méditerranéennes bien que celles-ci commencent à être adaptées à notre climat.. Nous avons planté des graminées qui demandent peu d’eau. En amont on évite de planter des végétaux trop gourmands en eau, tels que le maïs par exemple.

Dans quelle mesure pouvez-vous privilégier les productions et entreprises locales et favoriser les circuits courts ?

Pour les circuits courts, nous nous attachons à privilégier les circuits courts. Par exemple,  pour tous nos semis et plants nous faisons appel à l’entreprise Chantalat qui se situe à quelques mètres d’ici et qui produit elle-même tous ses plants et pour  laquelle la production est entièrement réalisée à Brive ou en Corrèze. Cela permet de ne pas faire venir de plants de l’autre bout du monde.

Nous essayons de mettre en place des circuits courts avec le jardin. En Hygiène Alimentation Santé nous utilisons des produits du jardin. C’est fait en cuisine et à a vient du jardin. Avec madame Mignon nous utilisons le  circuit le plus court possible. Nous réalisons et nous utilisons ensuite en cuisine.

*Selon le dictionnaire Larousse, la permaculture, c’est le mode d’agriculture fondé sur les principes du développement durable, se voulant respectueux de la biodiversité et de l’humain et consistant à imiter le fonctionnement des écosystèmes naturels. (Elle est économe en énergie et en travail.)

Voici comment poussent les tomates dans le jardin de Noah, sixième

Nous remercions Mme Doussaud pour toutes ces informations pratiques que chacun peut appliquer dès maintenant dans son jardin pour le bonheur de tous.

Pour en savoir plus sur les bases de la permaculture

https://culture-durable.fr/permaculture-pour-les-nuls/

Sources

https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais

Nos curionautes : Jade, Lou et Léa en sixième.

Notre illustrateur : Noah

Les Sixièmes de l’atelier journal  ont réalisé quelques Unes sur des sujets d’actualités qu’ils ont choisis :impact du réchauffement climatique, conseils pour limiter son bilan carbone,  mais aussi actualités sportives avec les performances du PSG suivies par nos apprentis journalistes.

C’est avec plaisir que nous vous les présentons.

Bonne lecture à tous.

Mathis et Timéo ont choisi de nous parler d’avenir…

Une de Timéo et Matis

   Une de Jade et de Lo

Logan et Maxime ont opté pour le sport en suivant les matchs du PSG.

Témoignage  « C’était une révélation ! »

Pourquoi ont-ils choisi de faire leurs études en Corrèze ? Comme Charlotte que nous avons rencontrée, plusieurs centaines d’étudiants viennent chaque année apprendre le métier d’infirmier à l’IFSI (l’institut de formation en soins infirmiers) de Tulle.

Charlotte raconte :

« J’ai 21 ans. J’ai passé mon bac mais après, je n’ai pas continué l’école. J’ai donc cherché du travail un peu partout. J’en ai trouvé un en maison de retraite. C’était une révélation. J’ai beaucoup apprécié ce travail, ça m’a ouvert sur ce métier. Avec le Covid19, j’alterne entre cours en présentiel et en distanciel. »

Après avoir interrogé plusieurs étudiants nous avons remarqué que la plupart n’étaient pas Corréziens, certains même venaient du Sud la France.

Les étudiants peuvent travailler en distanciel, c’est à dire qu’ils travaillent sur des ordinateurs et en présentiel :ils travaillent sur place et non à distance.

Selon un article paru sur le site France culture, la journaliste  russe Marina Oviannikova a fait  irruption dans le journal TV du 20 heures russe. Elle brandissait une pancarte sur laquelle était inscrit en russe et en anglais « Non à la guerre, ne croyez pas à la propagande, on vous ment ici. »

« J’AI HONTE D’AVOIR PERMIS QUE LE PEUPLE RUSSE SOIT ZOMBIFIE »

Voici ce qu’elle poste quelques minutes avant de brandir sa pancarte afin de justifier son geste.

Nous ne savons pas ce que la « justice » russe va décider mais nous souhaitons beaucoup de courage à cette journaliste.

« Bon courage Marina! ».

Selon un article du journal le Monde, la Corée du Nord tire un nouveau »projectile » non identifié.

Le tir aurait eu lieu le jeudi 24 mars. L’engin aurait été tiré à 170 kilomètres des côtes Chinoises. Selon l’armée sud coréenne, la Corée du Nord a tiré la semaine dernière un missile balistique mais l’essai s’est soldé par un échec total. Le missile aurait parcouru 1500 kilomètres au total, cela ne s’était jamais passé depuis l’essai de 2019. Ils voulaient créer des missiles hypersoniques pour prouver qu’en cas d’attaque ils pourraient riposter mais l’essai a échoué. Le ministère japonais affirme que c’était un missile balistique intercontinental.

La Corée du Nord riposte que c’était simplement un essai, ainsi que la Corée du Sud aussi.

Pour lire l’article du journal Le Monde

https://www.lemonde.fr/international/article/2022/01/31/la-coree-du-nord-lance-son-plus-puissant-missile-depuis-2017_6111667_3210.html

Kiev, Ukraine, le 18 mars 2022.
Sur le site de l’explosion d’une bombe de l’armée russe dans le district de Podil, à Kiev..
Photo Laurent Van der Stockt pour Le Monde

Malgré les offensives russes, le peuple ukrainien se bat chaque jour pour continuer à vivre.

La victoire militaire devait être éclair. Un mois plus tard, l’Ukraine résiste. Le rythme des pertes de l’armée russe est supérieur à celui de dix ans de guerres en Afghanistan. Kiev craint que la Biélorussie ne finisse par intervenir.  La désolation et l’angoisse du chaos, les vies brisées par l’agression russe en Ukraine : à  Moscou, on n’en parle pas, la loi bâillonne désormais tous les médias. Cette censure trahit  l’échec de la force de Poutine.

Source: https://cdn.radiofrance.fr