Les résultats du Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS), divulgués en décembre dernier, donnent à réfléchir et ont fait couler beaucoup d’encre… On mesure, tous les cinq ans, les performances en lecture des élèves à la fin de leur quatrième année de scolarité obligatoire (c’est le niveau CM1, chez nous) : nous sommes en net recul! La France se situe au 29e rang sur 54 pays sondés, et descend dans le classement! Même si les scores des élèves […]