Autour du film de Jean Cocteau (1946, DisCina).
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Le temps des cerises
Objectifs généraux
- Appréhender une époque à travers un album conçu d’après une chanson populaire.
- Sensibiliser les élèves à la lecture métaphorique d’un album
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[Source illustration © Philippe Dumas / L’école des loisirs]
Le Petit Chaperon rouge
Objectifs généraux
- Transposer un conte classique et traditionnel dans le monde d’aujourd’hui
- Créer et écrire un conte en s’appuyant sur le réseau de lectures, et assurer ainsi la maîtrise de la structure
Les préjugés
Objectif général
- Faire évoluer les jugements par le biais de la littérature en leur proposant des œuvres variées suscitant le questionnement et l’esprit critique.
Littérature : la nouvelle policière
Objectifs généraux
Lire et écrire une nouvelle policière au cycle 3. Être capable, à travers l’étude de la structure et des éléments du genre policier, de :
- lire et interpréter une œuvre longue
- écrire puis réviser de manière autonome un texte narratif
- mettre en page et organiser un document écrit dans la perspective d’un projet d’écriture
Le carnet de voyage
Objectifs généraux
- Découvrir, lire un type d’écrit : le carnet de voyage
- Ecrire puis illustrer un récit en respectant les contraintes liées à ce type d’écrit et en faisant appel à l’imaginaire
Récit de vie : « Lola-placard » de Corinne Dreyfuss et Laurent Rabès-Valton
Objectifs généraux
- Raconter avec ses propres mots ses ressentis à la lecture de l’album
- Lire l’image, la confronter au texte
- Prendre conscience de l’évolution du personnage au fil de l’histoire
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[Source illustration © Laurent Rabès-Valton / Thierry Magnier]
Le conte traditionnel
Objectifs généraux
- Mettre en mémoire les contes communs
- Découvrir le genre conte
- Construire la structure du conte
« Le parapluie vert » de Yun Dond-Jae et Kim Jae-Hong
3 fiches pour les cycles 1, 2 et 3. Continue reading « « Le parapluie vert » de Yun Dond-Jae et Kim Jae-Hong »
« Mon cygne argenté » de Michael Morpurgo et Christian Birmingham
Objectif général
- Étudier une œuvre littéraire comme vecteur d’apprentissage de la vie.
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[Source illustration © Christian Birmingham / Kaléidoscope]