Pétillantes actus de Perrier !
Blog d'actualité du Lycée Edmond Perrier
Très bonne rentrée à chacune et à chacun !
La nouveauté pour cette rentrée, c’est l’attribution par la Région Nouvelle Aquitaine d’un chèque livre de 20€ pour chaque lycéen. Il permet l’achat de tout ouvrage dans les librairies partenaires de Nouvelle Aquitaine. A Tulle vous pouvez utiliser ce chèque livre dans les librairies : Chantepages, Préférences et Trarieux.
Bonne idée pour vos achats d’oeuvres intégrales !
Le tuto est ici :
Du Lundi 14 au vendredi 18 : de 7h30 à 13h45
Et deux soirées en direct de l’internat du lycée :
mardi 15 et mercredi 16 de 20h à 20h45
Cliquez sur l’image pour ré-écouter toutes les émissions !
L’objectif était de rédiger des articles en prise avec l’actualité, les élèves ont dû respecter un certain nombre de règles :
10 articles concernant l’actualité internationale, nationale et régionale ont été rédigés ce 23 mars.
crédit photo : CDIPerrier
Crédit photo : CDIPerrier
Le vendredi 03 février c’est Catherine Portevin*, journaliste et rédactrice à Philo Magazine, qui est venue apporter des éléments de réponses aux élèves de Terminales ES et aux élèves de Terminale L de l’option DGEMC (Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain) concernant les questions et préjugés sur les migrants et les réfugiés.
Cliquer sur l’image ci-dessous pour accéder au compte-rendu de la rencontre (L’Echo de la Corrèze 04/02/2017)
* Catherine Portevin est co-auteure avec Claire Rodier, de l’ouvrage : Migrants et réfugiés, réponses aux indécis, aux inquiets et aux réticents. La Découverte, 2016. 94 p.
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Jeudi 09 février c’est Victor Pereira, historien et enseignant à l’Université de Pau qui s’est entretenu avec deux classes.
Les élèves de 1ère L1 avaient travaillé en amont avec M Badefort leur professeur d’Histoire-géographie afin d’appréhender au mieux la rencontre. Le support de travail utilisé a été le film : deux siècles d’histoire de l’immigration en France, un balayage en 40 minutes de l’histoire de l’immigration en France. Les éclairages de M Pereira ont permis d’avoir des éléments de réponse afin de comprendre « les vagues successives d’arrivées d’immigrants et de réfugiés, la mise en œuvre des politiques publiques et les questions de nationalité, les réactions de l’opinion publique entre xénophobie et solidarité, le travail et les métiers de l’immigration, les combats menés en commun en temps de paix comme en temps de guerre, les modes de vie et les questions culturelles ». De comprendre également que les immigrés ont fait l’Histoire de France et de s’interroger sur l’actualité et ce que l’on appelle la « crise des migrants », qui, replacée dans le contexte historique serait plutôt une crise de l’accueil des migrants.
Crédit photo : Musée national de l’histoire de l’immigration.
La classe de seconde 5 et son professeure d’Histoire Mme Botton ont eu une démarche différente puisqu’une partie de la classe a travaillé sur les documents des Archives départementales. L’objectif ici était de s’intéresser à l‘Histoire des étrangers en Corrèze de la IIIème République jusqu’aux années 1970. Les élèves ont du adopter une démarche d’historien puisqu’ils ont consulté et interrogé des documents d’archives : procès verbaux, relevés administratifs… Plusieurs thèmes ont été étudiés : la participation des étrangers à la construction des barrages corréziens, la surveillance des étrangers, les réfugiés espagnols, les compagnies et groupements de travailleurs étrangers pendant la seconde guerre mondiale, les immigrés portugais en Corrèze. 
crédit photo : Archives départementales 19
C’est également le travail de l’historien qui a été abordé avec M Pereira ainsi qu’avec Mme Crison et M Mendes tous deux co-auteurs du CD-ROm Histoire des étrangers en Corrèze de la IIIème République jusqu’aux années 1970.
Par ailleurs, M Pereira étant spécialiste de l’histoire de l’immigration portugaise, il a été intéressant de porter l’intérêt sur l’immigration portugaise, notamment à Tulle et en Corrèze.
Il s’agissait aussi de comprendre que ce sont les histoires singulières, individuelles qui font aussi l’Histoire.
Entretien avec Julie Devès.
Nous sommes allées le mercredi 11 Janvier 2017 à St Priest-De-Gimel au CAO (Centre d’Accueil et d’Orientation) qui accueille un groupe de migrants venus de Calais en octobre 2016.
Nous avons interrogé Mme Julie Deves, la coordinatrice des bénévoles du centre afin de nous renseigner sur l’organisation de celui-ci.
Au rez-de-chaussée, se trouvent les bureaux, la salle à manger avec la cuisine et les sanitaires que les migrants se partagent.
A l’étage, on trouve les chambres des migrants avec des lits superposés. Ils sont 4 voire 5 par chambre.
Les repas sont préparés par Hachik, un migrant pakistanais.
La coordinatrice et les migrants mettent en place chaque semaine le planning des taches. Tout le monde participe !
L’association reçoit l’aide de bénévoles majeurs mais également mineurs qui connaissaient déjà le centre ou qui l’ont découvert grâce à des articles de journaux.
Les bénévoles viennent quand ils peuvent et organisent des activités : des jeux, des soirées, des sorties au cinéma ou des concerts. Les migrants reçoivent notamment des cours de français, trois fois par semaine et des séances de sport (rugby, foot et piscine une fois par semaine).
On compte 110 personnes (dont 30 à 40 qui viennent régulièrement) qui aident le centre en donnant de la nourriture, des vêtements, de l’argent mais aussi de leur temps, pour parler et se divertir avec les migrants.
Il y a une bonne ambiance dans le centre. Les migrants s’entendent bien et il n’y a pas de racisme entre eux. Ils sont très respectueux et accueillants envers les personnes qui les aident.
Le seul problème qui reste à régler est le réveil. Les migrants ont souvent du mal à se lever le matin pour suivre les cours.
Cette association est financée par l’État et d’après Julie, ils ont suffisamment d’aides et de personnes pour permettre aux migrants de vivre dans de bonnes conditions.
Lors de leur arrivée le 28 Octobre 2016, ils étaient 24 en comptant les deux migrants qui sont partis et celui qui est venu d’Uzerche.
Le 31 Mars, ils devront tous quitter le centre car celui-ci reprendra ses activités d’accueil de séjours d’enfants.
Deux d’entre eux retourneront dans leur pays comme par exemple Hachik, qui rejoindra le Pakistan.
Cette visite au centre fut pour nous une expérience particulièrement enrichissante et intéressante. Elle nous a permis d’ouvrir les yeux sur ce sujet et d’avoir notre propre opinion sur les migrants.
Tout le monde a été très accueillant et répondait à nos questions avec plaisir. Nous avons hâte de retourner les voir au CAO et de les accueillir au Lycée Edmond-Perrier. Ils viendront au lycée le mardi 31 janvier pour découvrir comment fonctionne une école française et pour échanger avec les lycéens.
LAVAU Caroline et LOUREIRO Marina
Portugal, Turquie, Italie, Espagne, Laos, Colombie, Viet Nam, , Bénin, Russie… 27 pays déjà représentés !
Emma tire le fils depuis le Portugal.
A suivre…
Hommage à Jean Maison, résistant de la première heure dans le maquis de Clergoux pendant la seconde guerre mondiale., décédé dimanche12 juin.
Jean Maison est venu plusieurs fois au lycée pour témoigner de son engagement et des faits de résistance en Corrèze et dans le Limousin.
Il a offert au CDI son ouvrage : Jeantou un enfant de chez nous, paru en 2009.
A voir également la vidéo Assignés à Résistance sur le plateau des étangs réalisée par Peuple et Culture. Précision apportée par Dominique Albaret : « le film est composé d’entretiens avec d’anciens résistants du plateau situé à l’est de Tulle, autour de Clergoux, appelée parfois « la capitale du maquis . C’est Jean Maison résistant de la première heure, maire de Clergoux pendant 49 ans et Conseiller Général du canton de La Roche Canillac pendant 12 ans qui nous a accompagnés et qui nous a servi de guide auprès de ses amis résistants du Plateau des étangs ».
Lundi 13/04 il fallait garder son sérieux et assurer sa voix pour l’enregistrement de l’émission Charlie Bram !
Après plusieurs heures de séances préparatoires dans le cadre de l’ECJS, le jour J est arrivé et les élèves se sont donc retrouvés devant le micro pour présenter leur chronique.
Encadrés par Pierre Vignaud (journaliste), Philippe d’Hauteville, (président de Bram’ FM) ainsi que par leur professeure d’ECJS et les professeures documentalistes, les jeunes reporters avaient libre antenne concernant la liberté d’expression, les jeunes et les médias. Les sujets des rubriques avaient été pré-définies et un travail de recherche, de reportage et d’analyse a été réalisé lors des séances précédentes. Le travail de radio nécessite une préparation et une écriture méticuleuses des chroniques, une analyse fine et pertinente. Les élèves se sont bien rendus compte que si le travail avait été réalisé sérieusement en amont, il était ensuite bien plus aisé de s’exprimer dans les conditions du direct.
Sur le plan technique, chacun a pu tester un logiciel de montage et, la palme d’or revient à Heather, Brice et Alexandre qui ont réalisé un gros travail de montage concernant une interview doublée par un traducteur*.
Quelques unes des rubriques traitées :
historique de la liberté de la presse en 1 minute 30 – top chrono / Les jeunes et les médias (sondage au sein du lycée et analyse) / portrait d’un caricaturiste russe / reportage concernant l’opération Renvoyé spécial et interview de Iyad Abdallah, journaliste syrien (cf article : une rencontre qui éveille les consciences) / Censure et humour / Censure et chanson…
Un grand merci à 
pour ce partenariat qui a permis aux élèves de découvrir le monde de la radio !
L’émission sera diffusée mercredi 22 avril à 17h30 sur 98.3 ou en direct depuis le site de Bram.
Elle sera également disponible en podcast.